《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
最大的亮点是决斗规则的设计,挺刺激的,但中间太文艺,又内心冲突表达不足,就显得没那么精彩了
问题1,copy为啥哭呢?是因为她也腻了妈妈和男朋友?还是为original的死感到难过?
除了女主其他演员都差点味 男朋友和妈妈倒是像没有灵魂的仿生人 1h能完成复制人的社会似乎和现实没有多大不同 很难理解如此荒谬的法律和规定大家能习以为常
影片很有点儿意思,对人性的嘲讽,伦理的思考,甚至到了生存与毁灭的层面。开放式结局的设计虽然粗糙但很精彩。本来还犹豫要不要给到四星,一看是《自卫的艺术》的导演拍的,果断三星,这咋能鼓励退步呢。太多留白画面和女主单、双人戏撑不起给到的思考空间啊,成本太低的原因?
自然人,指在自然状态下出生的人。克隆人是否算作自然人,主要取决于克隆人是否建立健全的“自然人意识”。一旦建立,则可拥有自然人的权利。
本体胜,最后哭成这样输了母亲的爱,本来就是因为给家人的礼物,缺没想到自己才是个笑话
祝豆瓣审核员户口本早日注销
过程平淡 结局惊艳 耐人寻味!导演埋了很多小细节,让观众自己解谜!个人最喜欢的绝对是,结尾处的碎屏手机和在环岛逆向行驶的汽车
结局有点意外,加一颗星。我的判断是最后活下来的还是本体。只是他也不能够做自己,因为她的妈妈和男友都把它当做是复制体。借用一句名言:有的人死了,他还活着;有的人活着,其实他已经死了
“当人们知道自己时日不多的时候,可以选择克隆自己,这样你爱的人们就不用遭受失去你的痛苦了。”复制体是本体生命的延续吗?不尽然。有时候,它的存在也时刻提醒着在世的人本体死亡的事实,让人难以释怀。
都认为复制体是个独立的人了,还要求本体提供经济支持?训练了一年女主为什么要对复制体心软呢啊啊啊,无法接受,那一枪打得超好,要继续杀掉复制体的话绝对能成功。毒死了本体还要成为名正言顺的本体,替代了女主放弃的旧人生,那就好好做一个好女儿、好女朋友呀,哭什么呢哈哈哈。
可以给6.5,打分制不科学(
结局其实是导演耍花招 我也成功被误导了然而从表层到里层再回到表层才是观影体验最有意思的地方
一个简单点子的小成本科幻片,人与自身及社会关系的疏离探讨,社交厌恶症很容易共情主角的感受。那么,最终到底是谁活下来了呢?我觉得是克隆体,最后的崩溃是发现自己争取到的原体的生活并不是自己想要的。
其實看一下到球場的存活者,上衣褲鞋都是複製體,只是披了莎拉的外套而已。而且不懂軚盤左右相反才會把車撞稀爛。
还是想看决斗,树林里的事情直接省略是什么鬼
其实是个挺简单的故事,但这个设定很有意思是,确实值得思考 当你的家人朋友看到了一个性格更好的你是不是会做一个选择,在一年的COMBAT的训练中 其实她已经在改变了 变成一个更加可爱的人 但替身也在进化(暗黑的方向) 这算不算一种劣币驱逐良品
影片只值2星,看在小粉的面子上和“互惠互利的支付方式”再加1星
和《人生切割术》有异曲同工之妙,少拿自己身体开玩笑。
纯真大傻妞找个花心萝卜丑男友,还被个克隆人给阴了,还有比这更惨的吗?
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