电影守阙者什么时候上映 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 其他电影 2013

导演: 杨真

剧情介绍

本片通过一个残疾儿童励志成功的故事 讲述了一段悲凉的父女生活之路。通过讲述女孩身残志不残,努力学习实现了自己的教师梦想。而父亲为了让女上大学,不辞劳作,身体在日夜操劳中垮了。最后得重病离开了世界。希望通过这部电影能够让更多的人参与到关爱残疾人的行动中,让残疾人的世界从此充满阳光。本片通过一个残疾儿童励志成功的故事 讲述了一段悲凉的父女生活之路。通过讲述女孩身残志不残,努力学习实现了自己的教师梦想。而父亲为了让女上大学,不辞劳作,身体在日夜操劳中垮了。最后得重病离开了世界。希望通过这部电影能够让更多的人参与到关爱残疾人的行动中,让残疾人的世界从此充满阳光。

评论:

  • 运振 3小时前 :

    算是合格还原吧,从80年代到如今,分数论还是大面积存在,推荐教委看

  • 绍朝旭 8小时前 :

    大龄青年误入小学生专场影院,去看小时候最喜欢的故事,除了年纪大了不喜欢的煽情桥段,过了这么多年还是很喜欢皮皮鲁和鲁西西,旁边的小学生哭成一片,也算是受众群精准狙击的一部片子了,鼓励👍

  • 褚自怡 2小时前 :

    改得好像是有点多,作为电影来说比较普通,老郑的NB大概拍出了5%吧。但当我看到大人们在欢呼,只有鲁西西在哭的那段时,完全想起了小时候被震撼到并决定不当“鲁西西”的时刻。是啊,孩子和大人的悲欢永远不相通。长大后的鲁西西会有一个美好的未来吗,当然会的,但绝对不是老师和家长设想的那样。

  • 纵音韵 5小时前 :

    一边觉得不好看这是啥玩意儿并庆幸没有留着和我弟一起看

  • 留向卉 7小时前 :

    算是怀旧吧。值得鼓励,现在已经没有真人演的儿童片了。

  • 皓振 3小时前 :

    带锤宝一起看的。看着看着,就在那儿默默淌眼泪了…从前上学的事儿,现在带娃的事儿,揉一起了。

  • 羊悦欣 8小时前 :

    郑渊洁童话改编,场景还原度很高,更好的一点是其实郑渊洁的童话不止面向小孩,同时大人也是受众,电影也高度的继承了这一点,不止于儿童电影。郑渊洁是宝藏,当然我发现田雨也是宝藏哈哈哈

  • 春玉石 6小时前 :

    一边觉得不好看这是啥玩意儿并庆幸没有留着和我弟一起看

  • 泰念真 0小时前 :

    看票房是不是就悬了,不甘啊

  • 桂初 7小时前 :

    阿米尔汗也是这样干的。 有些地方质感不是太好,那个和小人对戏其实不难,但是表达的内容已经很有勇气了。最难受的就是小人代表的其实是女孩的梦想,她在走廊上一遍遍喊着自己的梦想。

  • 秦仪文 3小时前 :

    4、虽然是儿童片,但特效有点儿渣;

  • 祥逸 7小时前 :

    老郑的作品当下要影视化必然要削弱几分尖锐,但这些尖锐恰恰是原著里最抓人心的部分。我理解主创们剥去老郑对成人的那些戾气和近妖魔化,但转而将书里的不体面转移到小孩身上相当不高明,想明白这一点后那段考场高光就没任何热血可言。结尾大人们的纷纷转变生硬得像掐点直奔主题,也像是为前面对孩子的冒犯进行补救。

  • 说紫南 0小时前 :

    一家三口看。焦哥觉得很老派,芬达看得很投入,但也很冷静,我被打老鼠弄感动了。厅内有个小男孩嚎啕大哭。

  • 松映雁 5小时前 :

    我无法忍受这种脱离现实的说教。现实情况是,绝大多数孩子没有出色的艺术,体育等天赋,学习也不仅仅是为了成绩,而是让他做个有文化的人。且所谓的逼迫,也只是希望孩子在没有独立判断能力的情况下,避免他做出日后后悔的决定。如果我们发现孩子已经具备了成熟且稳定的思考能力,我们做父母的一定会毫不犹豫的把他的人生完全的还给他。实在受不了电影中那么陈旧过时而偏激的表达!

  • 香锦 4小时前 :

    看不出奇幻,时空倒很错乱。看不到童真,父母老师像是单纯的角色扮演,儿童倒是满怀心思、充满算计,相当令人不适。

  • 柏泽 9小时前 :

    前半程还不错,后面拉垮的不行……直接原著多好

  • 骏星 1小时前 :

    有时候看的很入神的时候,突然来个好笑的,就感觉特别的特别的好笑。 约翰那个胖子样子很好笑。

  • 狄清心 2小时前 :

    我是真的被感动了 小时候没看过太多不知道原著 但是郑渊洁的童话真的是充满想象力 最后的彩蛋里 小演员们真的太敬业了 比流量小生们用替身可值得夸奖多了 真的没有做不做得了 都是愿不愿意做

  • 采彦 7小时前 :

    无论如何,不想用成年人的逻辑来评判儿童片,但是却又不能给儿童的世界一些真正儿童的东西,于是故事怎么讲都会拧巴,更是背后人与人与社会的拧巴

  • 福树 4小时前 :

    小时候非常喜欢的动画系列,如今能有一部真孩子演的电影实属难得,以资鼓励。

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